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"双减"视域下如何优化小学语文课后作业
文献摘要：
目前,我国已经进入了全新教育阶段,各项教育政策相继落实,促进了小学语文教学变革.然而,在传统教学模式下,教师大多数都忽视了学生主体,为提高学习成绩,往往为学生布置较多作业,增加小学生课业压力,为其身心发育与成长带来极大负担.为改善这一情况,"双减"政策被提出,目的就是减轻义务教育阶段学生的课业压力,创设良好学习环境.语文作为小学教育的重要学科,其课后作业设计应紧密结合"双减"要求进行积极调整.本文将结合实际情况,对"双减"视域下优化小学语文课后作业的有效策略进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考.
文献关键词：
"双减";小学语文;课后作业
中图分类号：
作者姓名：
李彩虹
作者机构：
福建省漳平市永福菁华小学，福建 漳平 364401
文献出处：
引用格式：
[1]李彩虹-."双减"视域下如何优化小学语文课后作业)[J].时代教育,2022(18):43-45
A类：
B类：
双减,语文课,新教育,教育政策,小学语文教学,教学变革,传统教学模式,师大,学生主体,学习成绩,小学生,课业压力,长带,义务教育阶段,好学,学习环境,小学教育,课后作业设计,有效策略
AB值：
0.275273
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