典型文献
巧用阅读转化,为学生"减负增效"
文献摘要：
在"双减"工作的大背景下,为了保障学生的学业质量,课业负担做"减法"的同时还要更新教育理念,推进教育改革,为课堂做"加法",努力提高课堂教学质量.
教师通过阅读打开教学思路,开阔教学视野,将自身阅读储备与课堂教学有机融合,探究阅读与课堂教学转化的方法,从学生实际出发,找准学生的起点,以学定教,精心设计课堂教学的环节,提高课堂教学质量和教学效率,为学生课业负担做"减法",全面提升学生的综合能力.下面以北京市海淀北部新区实验学校为例,谈谈语文教师如何巧用教师阅读转化为学生"减负增效".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高敏
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]高敏-.巧用阅读转化,为学生"减负增效")[J].教育,2022(20):77-78
A类：
B类：
巧用,减负增效,双减,学业质量,课业负担,减法,更新教育,新教育理念,加法,努力提高,课堂教学质量,教学思路,开阔,探究阅读,教学转化,学生实际,以学定教,精心设计,设计课,教学效率,海淀,实验学校,谈谈,语文教师,教师阅读
AB值：
0.417859
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