典型文献
支架理论下"教—学—练—评"一致的小学习作教学研究与实践
文献摘要：
习作能力是学生核心素养的重要表现.小学生习作常常面临不知道写什么、不知道怎么写的困境.本文立足于解决习作教学目标、内容、方法、评改等方面的问题,提出支架理论下"教—学—练—评"一致的习作教学观,搭建习作教学四大支架,并使之"横向有联系,纵向成序列",以期提高习作教学效率.
文献关键词：
支架理论;"教—学—练—评"一致;小学习作教学
中图分类号：
作者姓名：
李作芳;张凤英
作者机构：
湖北省教育科学研究院;湖北省武汉市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]李作芳;张凤英-.支架理论下"教—学—练—评"一致的小学习作教学研究与实践)[J].语文建设,2022(20):27-31
A类：
B类：
支架理论,小学习作教学,习作能力,学生核心素养,小学生,学生习作,评改,教学观,教学效率
AB值：
0.218807
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