典型文献
搭建习作"支架"提升表达能力——以"游"的习作教学为例
文献摘要：
作文有其自身的规矩,包括不同文体的写作要求、修辞语法等,此外,小学阶段的习作教学还要让学生坚持在真人、真事、真情中刻画独特的个人体验,将文字与生活发生真实的联结.以此要求为基础,在中年级习作教学中搭建习作"支架",能有效提升学生的表达能力.习作的"支架"指通过教师的支持和帮助,结合学生自主阅读的积淀,不断积累写作素材,形成写作框架,完善写作过程,修改写作成果和建构写作能力的教学方式.该方式能够有效激发学生习作兴趣,提升其构思能力,唤醒他们用文字表达情感的潜力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卞月婷
作者机构：
江苏省南京师范大学附属中学树人学校附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]卞月婷-.搭建习作"支架"提升表达能力——以"游"的习作教学为例)[J].七彩语文(教师论坛),2022(05):27-29
A类：
B类：
表达能力,习作教学,作文,规矩,不同文体,写作要求,修辞,语法,小学阶段,真人,真事,真情,个人体验,中年级,自主阅读,写作素材,写作框架,写作过程,改写,写作能力,学生习作,作兴,构思
AB值：
0.450747
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