典型文献
紧扣习作目标,搭建结构化支架
文献摘要：
习作教学中,教师要解决好学生"写什么"和"如何写"这两大问题.课堂上,教师可紧扣目标,为学生搭建有效的结构化支架,将思维可视化、方法明晰化,让学生明确习作要求、掌握选材方法、获取开放资源、进行创新立意、学会弹性评价等,这样使学生的习作言之有序、言之有趣、言之有质.结构化支架不仅能降低习作难度,让学生学会表达,而且能激活学生的思维,有效培养学生的语文思维能力,从而发展学生的语文核心素养.
文献关键词：
结构化支架;目标意识;言之有序;言之有趣;言之有质
中图分类号：
作者姓名：
张纯
作者机构：
湖北武汉市武昌区教研培训中心 430000
文献出处：
引用格式：
[1]张纯-.紧扣习作目标,搭建结构化支架)[J].小学教学参考,2022(10):6-8
A类：
结构化支架,言之有质
B类：
习作目标,习作教学,好学,堂上,思维可视化,明晰化,选材方法,取开,开放资源,新立,立意,会弹,言之有序,言之有趣,作难,激活学生,有效培养,语文思维,发展学生,语文核心素养,目标意识
AB值：
0.366765
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