典型文献
用好评价支架提升习作能力
文献摘要：
目前一些习作教学依然存在评价标准模糊、学生写后评价等问题,导致学生的习作能力得不到有效提高.评价即学习的理念强调评价融入教学的全过程.在习作教学中,教师可通过习作评价支架来提高学生的习作水平.为此,教师要根据习作目标来搭建评价支架,要系统把握每次习作的评价标准,同时注意习作评价支架的可操作性,这样才能使评价支架契合学生的习作心理,让习作课堂的教学练评一致,有效促进学生习作能力、语文思维的全面发展.
文献关键词：
评价支架;习作能力;评价标准;习作目标
中图分类号：
作者姓名：
汪力
作者机构：
湖北武汉市东湖新技术开发区教育发展研究院 430000
文献出处：
引用格式：
[1]汪力-.用好评价支架提升习作能力)[J].小学教学参考,2022(10):13-15
A类：
教学练评一致
B类：
好评,评价支架,习作能力,习作教学,后评价,得不到,融入教学,习作目标,习作课堂,学生习作,语文思维
AB值：
0.218689
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