典型文献
以诗为媒,唱响秋之歌——学习任务群视角下的一年级上册第四单元教学设计
文献摘要：
小学第一学段如何根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求落实"文学阅读与创意表达"任务群,设计相互关联的系列学习任务,切实发展学生的核心素养?首先,应结合新课程标准的要求和教材单元特点统整任务群教学目标,确定贴近儿童生活的学习主题.其次,设计生活化的学习情境,围绕学习主题精选文本,拓展与教材互为补充的学习资源,组成主题文本群,再根据文本特点设计综合性的语文实践活动.最后,针对学习难点巧用工具,提供支架,引导学生成长为"主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者".
文献关键词：
文学阅读与创意表达;任务群设计;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
钱栋彬;杨玉林
作者机构：
江苏省南通市通州区兴东小学;江苏省南通市通州区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]钱栋彬;杨玉林-.以诗为媒,唱响秋之歌——学习任务群视角下的一年级上册第四单元教学设计)[J].语文建设,2022(20):10-13,36
A类：
B类：
唱响,学习任务群视角,一年级,上册,第四单元,单元教学设计,第一学段,义务教育语文课程标准,文学阅读与创意表达,相互关联,系列学习,发展学生,核心素养,新课程标准,教材单元,任务群教学,儿童生活,学习主题,计生,生活化,学习情境,精选,选文,互为补充,学习资源,主题文本,文本群,文本特点,语文实践活动,学习难点,巧用,学生成长,阅读者,分享者,有创意,任务群设计,教学策略
AB值：
0.442137
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