典型文献
利用图画书提升小学生阅读能力的教学路径
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")在"文学阅读与创意表达"学习任务群第一学段中提出:"学习儿歌、童话,阅读图画书,体会童真童趣,感受多姿多彩的生活,初步体验文学阅读的乐趣."这一学习任务的提出,标志着图画书作为一种固定的儿童文学读本进入整本书阅读的教学领域.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
肖瑞红
作者机构：
江西省南昌市南昌大学附属小学东湖分校
文献出处：
引用格式：
[1]肖瑞红-.利用图画书提升小学生阅读能力的教学路径)[J].七彩语文(教师论坛),2022(12):49-52
A类：
B类：
图画书,小学生阅读,学生阅读能力,教学路径,义务教育语文课程标准,新课标,文学阅读与创意表达,学习任务群,第一学段,儿歌,童话,阅读图,童真,童趣,多姿多彩,多彩的,乐趣,儿童文学,读本,整本书阅读,教学领域
AB值：
0.384511
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