典型文献
文学阅读与创意表达任务群活动设计——以统编语文教材六年级上册第四单元为例
文献摘要：
在阅读教学中,引导学生感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验,并尝试创作文学作品,是文学阅读与创意表达学习任务群的能力训练内容.如何才能落实到位呢?这是语文教学的一道难题.在教学统编语文教材六年级上册第四单元时,通过创设以"我当小作家"为主题的情境,将大任务细分为小任务,将小任务具化成系列微活动,层层推进,引导学生展开语文实践,能有效达成预定的教学目标.
文献关键词：
文学阅读与创意表达;学习任务群;活动设计
中图分类号：
作者姓名：
陆文
作者机构：
江苏南京市月华路小学 210000
文献出处：
引用格式：
[1]陆文-.文学阅读与创意表达任务群活动设计——以统编语文教材六年级上册第四单元为例)[J].小学教学参考,2022(31):5-7,10
A类：
B类：
文学阅读与创意表达,活动设计,统编语文教材,六年级上册,第四单元,阅读教学,文学语言,审美体验,作文,文学作品,表达学习,学习任务群,能力训练,训练内容,语文教学,学统,大任务,小任务,具化,层层推进,语文实践,预定
AB值：
0.251911
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