典型文献
在最佳契合点上达成读写融合
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")在"文学阅读与创意表达"学习任务群中提出了学生要"了解文学作品的基本特点""尝试创作文学作品",以及"尝试改编名著中的精彩片段,结合自己的阅读体会,撰写文学鉴赏文章"等更高的写作要求.可以说,新课标视域下写作内容与形式多样化的要求凸显,不再局限于传统的能"写记叙性文章"及"简单的说明性文章""简单的议论性文章"等.因此,探讨整本书阅读与写作融合的多样途径,对于解决学生"读了很多还是不会写"、仍然觉得"没啥可写"这一现实问题,提供了值得探索的方向.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱武英;黄浩
作者机构：
无锡市江南中学,江苏无锡 214012
文献出处：
引用格式：
[1]朱武英;黄浩-.在最佳契合点上达成读写融合)[J].中学语文教学参考,2022(35):30-32
A类：
B类：
契合点,上达,读写融合,义务教育语文课程标准,文学阅读与创意表达,学习任务群,文学作品,基本特点,作文,改编,名著,文学鉴赏,写作要求,新课标视域下,写作内容,内容与形式,记叙,说明性文章,议论性文章,整本书阅读,阅读与写作,觉得,可写
AB值：
0.380784
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