典型文献
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在"课程目标"中增加了"核心素养内涵",包括文化自信、语言应用、思维能力、审美创造,统领总体目标.在"课程内容"里增设了"语文学习任务群",并分3个层面设置了6个学习任务群(如图1),其中第2层"发展型学习任务群"设有"思辨性阅读与表达"的任务,此任务群要求学生"通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,学会梳理观点、事实与材料及其关系",形成"辨析态度与立场,辨别是非、善恶、美丑"的能力,并最终指向"理性思维和理性精神"的培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谭艳辉
作者机构：
江苏省宿迁经济技术开发区南蔡实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]谭艳辉-.学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略)[J].七彩语文(教师论坛),2022(07):79-82
A类：
B类：
学习任务群视角,小学语文,文思,教学视角,义务教育语文课程标准,新课标,课程目标,核心素养,语言应用,审美创造,总体目标,语文学习任务群,发展型学习任务群,思辨性阅读与表达,求学,辨别是非,善恶,美丑,理性思维,理性精神
AB值：
0.308341
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