典型文献
高中语文古诗词教学学习任务群设计实践探究——以"中华传统文化经典研习学习任务群"为例
文献摘要：
从2019年9月起,统编版普通高中语文教科书开始在国内部分省市高中起始年级投入使用.教材编写组精选了33首古诗词进入新教材,占全部课文数量的比重为24.26％,引导学生多角度学习、理解和传承中华优秀传统文化.教学实施过程中,为了帮助学生在掌握中华传统文化的起源、发展和特点的同时,更好地体悟和发现传统文化的当代价值,需要在教学上进行相应的调整.《普通高中语文课程标准(2020年修订版)》(以下简称《课程标准》)明确指出,要"从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发,以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计'语文学习任务群'".在课程改革背景下,高中古诗词教学需要创新教学方式,进而实现学习任务群教学的实施要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘保锋
作者机构：
北京市陈经纶中学团结湖分校
文献出处：
引用格式：
[1]刘保锋-.高中语文古诗词教学学习任务群设计实践探究——以"中华传统文化经典研习学习任务群"为例)[J].语文世界,2022(06):70-71
A类：
B类：
高中语文古诗词,学学习,任务群设计,设计实践,实践探究,中华传统文化经典研习,统编版,普通高中,语文教科书,国内部,分省,起始年级,投入使用,教材编写,编写组,精选,新教材,课文,重为,传承中华优秀传统文化,教学实施过程,体悟,当代价值,语文课程标准,修订版,明确指出,国语文,高中生,学习语文,语文学科核心素养,语文实践,语文学习任务群,改革背景,高中古诗词教学,教学需要,创新教学方式,任务群教学,实施要求
AB值：
0.297793
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