典型文献
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》与基础艺术教育观念嬗变
文献摘要：
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的出台对艺术新课程标准的理解和阐释具有极强的时效性和紧迫性.它清晰地体现了以美育人的艺术教育的根本思想,把新的课程标准落实核心素养作为主线,对学业质量评价提出了平和性的要求,有助于引导学生领会中华民族艺术的精髓,激发民族自信心与自豪感,拓宽了解人类文化多样性的视野.它的制定符合新时代国家教育发展战略需求,对青少年核心素养的培育具有积极的引导价值,将有效地推进中国基础教育阶段艺术教育的规范化发展和创新性改革.
文献关键词：
课程标准;基础艺术教育;艺术观念
中图分类号：
作者姓名：
周星;任晟姝;王杰
作者机构：
北京师范大学艺术与传媒学院,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]周星;任晟姝;王杰-.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》与基础艺术教育观念嬗变)[J].课程·教材·教法,2022(06):52-56
A类：
基础艺术教育
B类：
义务教育艺术课程标准,艺术教育观,教育观念,观念嬗变,新课程标准,紧迫性,以美育人,核心素养,学业质量评价,民族艺术,民族自信心,自豪感,解人,文化多样性,家教,战略需求,引导价值,中国基础教育,基础教育阶段,规范化发展,创新性改革,艺术观念
AB值：
0.291472
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