典型文献
先研·共读·分享——教研型整本书阅读教学思考与实践
文献摘要：
统编初中语文教材按照"三位一体"的教材体例来设计,整本书阅读成为与单篇文本阅读、写作并重的教学内容.作为"教学"内容,就要研究读什么、如何读、如何落实.在区域整体教研活动中,按照"教师先读先研-师生共读共研-生生专题分享"的方式,确定教学内容,制订推进计划,跟踪阅读过程,促进师生之间、生生之间的交流合作,能够不断激发师生的阅读兴趣和深度思考,有效落实师生的真读、真研、真分享.
文献关键词：
整本书阅读教学;区域教研;先研;共读;分享
中图分类号：
作者姓名：
马秀丽
作者机构：
淄博市博山区基础教育发展研究中心,山东 淄博255200
文献出处：
引用格式：
[1]马秀丽-.先研·共读·分享——教研型整本书阅读教学思考与实践)[J].中学语文教学参考,2022(02):16-19
A类：
B类：
先研,整本书阅读教学,教学思考与实践,统编初中语文教材,体例,读成,单篇文本,文本阅读,教研活动,先读,师生共读,共研,交流合作,阅读兴趣,深度思考,有效落实,真读,区域教研
AB值：
0.310179
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