典型文献
核心素养背景下的高中整本书阅读教学探索——评《基于大观念的高中语文整本书阅读教学的思考和实践》
文献摘要：
整本书阅读有助于学生培养良好的阅读习惯,拓宽学生的视野,提升学生的思维能力和审美能力.在新课改背景下,整本书阅读成为提升学生语文核心素养的重要路径.诸多教育工作者和研究者投身于整本书阅读的教学思考和策略研究,以期为更多的一线教师解疑释惑、打开思路.中国文联出版社于2022年出版的《基于大观念的高中语文整本书阅读教学的思考和实践》一书正是在这种背景下应运而生的.作者刘劲凤是安徽省教育名师,合肥市高中语文学科名师级带头人.作者基于长期教学实践,以学生为本,以新课标为指导纲要,以高中语文教材为出发点,对整本书阅读教学提出了富有创意的观点和策略,为核心素养背景下的高中语文整本书阅读提供了新颖的思路和方法.总体而言,该书具有以下几个方面的特点:
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贾敬貌
作者机构：
山东省淄博第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]贾敬貌-.核心素养背景下的高中整本书阅读教学探索——评《基于大观念的高中语文整本书阅读教学的思考和实践》)[J].语文建设,2022(21):后插1
A类：
B类：
核心素养背景,高中整本书阅读,整本书阅读教学,教学探索,大观念,语文整本书阅读,思考和实践,学生培养,阅读习惯,审美能力,新课改背景下,读成,学生语文,语文核心素养,教育工作者,投身于,教学思考,一线教师,解疑释惑,打开思路,中国文联,教育名师,合肥市,语文学科,科名,师级,带头人,以学生为本,新课标,指导纲要,高中语文教材,有创意,思路和方法,总体而言,该书
AB值：
0.274308
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