典型文献
整本书阅读教学的核心问题及破解路径——以《红楼梦》为例
文献摘要：
如何贯彻与落实整本书阅读教学的目标与内容,大家莫衷一是、模棱两可.观察当前的整本书阅读教学现状,总体印象仍处于"教师理解的课程"层面,缺乏一定的科学性审视和专业性考量.就比如进入统编高中语文教材体系之中的《红楼梦》,竟被广大老师们教出"仁者见仁、智者见智"的感觉.作为课程限定的教学内容,理应存在一定的教学共识.为此,我们要对整本书阅读教学的核心问题进行概览式的梳理和总结,然后基于《红楼梦》整本书阅读教学详述破解对策和基本路径,以期为我国高中整本书阅读教学改革提供一些参考和启示.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周冠宇
作者机构：
山东省济南市济阳区第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]周冠宇-.整本书阅读教学的核心问题及破解路径——以《红楼梦》为例)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(12):24-25
A类：
B类：
整本书阅读教学,破解路径,红楼梦,目标与内容,莫衷一是,模棱两可,教学现状,教师理解,入统,统编高中语文教材,教材体系,教出,仁者见仁,智者见智,程限,概览,详述,破解对策,基本路径,高中整本书阅读
AB值：
0.266918
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
