典型文献
多"径"探寻化"难"为简——谈《儒林外史》整本书阅读教学策略研究
文献摘要：
部编版初中语文教材"课外阅读"与"教读""自读"结合在一起,有效地将课外名著阅读纳入教学之中.由于学生受到认知经验的局限,教师在推进名著教学时往往会遇到各种障碍,难以做到引导学生将名著读通、读懂、读透.结合学生必读名著《儒林外史》,从"循趣""循法""循理"三个角度寻找阅读资源,搭建阅读支架,优化阅读方法,最终构建名著阅读的新模式.
文献关键词：
整本书阅读;《儒林外史》;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
薛红娟
作者机构：
江苏省南通市通州区文山初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]薛红娟-.多"径"探寻化"难"为简——谈《儒林外史》整本书阅读教学策略研究)[J].语文教学之友,2022(11):29-31
A类：
B类：
儒林外史,整本书阅读教学策略,教学策略研究,部编版初中语文教材,课外阅读,自读,合在一起,名著阅读,入教,名著教学,会遇,将名,读懂,必读,循法,循理,阅读资源,阅读支架,阅读方法
AB值：
0.323503
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