典型文献
任务驱动下的初中语文整本书阅读教学探究
文献摘要：
现阶段初中生阅读能力有待提升.初中语文教师要改变传统单篇阅读的教学方式,引入整本书阅读,有效地激发学生的阅读兴趣,提升阅读效率,实现读、思、写三位一体的教学效果.将任务驱动教学法与整本书阅读相结合,有助于拓宽学生的阅读渠道,深化其对语文知识的认知,使其更好地体会作者的思想感情,帮助学生找到语文阅读的动力.
文献关键词：
任务驱动;初中语文;阅读教学;整本书
中图分类号：
作者姓名：
宗海云
作者机构：
江苏省如皋市江安镇滨江初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]宗海云-.任务驱动下的初中语文整本书阅读教学探究)[J].语文教学之友,2022(01):23-25
A类：
B类：
语文整本书阅读,整本书阅读教学,教学探究,初中生,阅读能力,初中语文教师,改变传统,单篇阅读,阅读兴趣,阅读效率,任务驱动教学法,阅读渠道,语文知识,思想感情,语文阅读
AB值：
0.268277
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