典型文献
群文阅读教学实践探究
文献摘要：
教师可以开展群文阅读教学,引导学生在群文中发现和总结文本的理解模式或结构特点,在自然状态中学会阅读和写作.为了更好地推进群文阅读教学实践探究,教师可以以部编高中语文教材必修上册第一单元的五首现代诗教学为例,让学生通过群文对比,总结出现代诗的四个共有结构:一是诗人情感的意象化,二是诗歌的表现手法和感情抒发,三是现代诗歌结构特点,四是诗歌语言的"陌生化",再借助这些构建起来的现代诗的理解模式或结构特点,为下阶段完成现代诗的创作做充分的准备,真正实现学以致用.
文献关键词：
群文阅读;现代诗阅读教学;现代诗创作特点
中图分类号：
作者姓名：
林莉芳
作者机构：
泉州市第七中学 福建 泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]林莉芳-.群文阅读教学实践探究)[J].中学课程资源,2022(02):38-40
A类：
现代诗阅读教学,现代诗创作特点
B类：
群文阅读教学,阅读教学实践,教学实践探究,解模,自然状态,阅读和写作,高中语文教材,必修,上册,五首,现代诗教学,诗人情感,意象化,表现手法,感情,抒发,现代诗歌,诗歌语言,陌生化,学以致用
AB值：
0.263657
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
