典型文献
例谈基于双重编码理论的微专题设计
文献摘要：
基于双重编码理论及其中的3种信息加工方式,以高中生物学微专题设计为载体,从立足教材、透视原理、归纳提炼3个方面着手,对相关图文信息进行创造性设计和加工,有效促进生物学重要概念的建构、理解和迁移.
文献关键词：
双重编码理论;高中生物学;微专题;设计
中图分类号：
作者姓名：
周海旸
作者机构：
江苏省南京市玄武区教师发展中心 210016
文献出处：
引用格式：
[1]周海旸-.例谈基于双重编码理论的微专题设计)[J].中学生物教学,2022(10):44-47
A类：
B类：
例谈,双重编码理论,微专题设计,信息加工,加工方式,高中生物学,立足教材,相关图,图文信息,生物学重要概念
AB值：
0.246339
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