典型文献
基于主线化情境的"植物细胞工程"专题复习
文献摘要：
在进行"植物细胞工程"专题复习时,创设贯穿整节课的主线化情境,通过问题驱动、合作探究等方法,在增强课堂教学连贯性的同时,引导学生在解决问题的过程中逐步建构知识体系,培养学生的生物学学科核心素养.
文献关键词：
主线化情境;植物细胞工程;核心素养;高中生物学
中图分类号：
作者姓名：
张芸
作者机构：
南京航空航天大学苏州附属中学 江苏苏州 215121
文献出处：
引用格式：
[1]张芸-.基于主线化情境的"植物细胞工程"专题复习)[J].中学生物学,2022(11):35-36,96
A类：
B类：
主线化情境,植物细胞工程,专题复习,整节课,问题驱动,合作探究,连贯性,建构知识,生物学学科核心素养,高中生物学
AB值：
0.237982
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