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基于GeoGebra的高中物理可视化教学研究——以"交变电流"为例
文献摘要：
文章基于GeoGebra平台,借鉴认知负荷理论、双重编码等理论,以高中物理"交变电流"一节为例,展示了高中物理可视化教学在问题导向原则、信息组块原则、双通道原则、动态探究原则、学生主体原则指导下的具体应用.以期促进高中物理可视化教学更好地开展.
文献关键词：
可视化教学;GeoGebra;基本原则;交变电流
中图分类号：
作者姓名：
陈林;桑芝芳
作者机构：
江苏省宿迁市钟吾初级中学,江苏宿迁223800;苏州大学物理科学与技术学院,江苏苏州215000
文献出处：
引用格式：
[1]陈林;桑芝芳-.基于GeoGebra的高中物理可视化教学研究——以"交变电流"为例)[J].物理教学探讨,2022(01):46-49
A类：
B类：
GeoGebra,高中物理可视化教学,交变电流,认知负荷理论,双重编码,一节,导向原则,信息组,组块,双通道,道原,探究原则,学生主体,原则指导
AB值：
0.3206
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