典型文献
基于线上、线下交互式学习的重要概念教学实践——以"生物进化的原因"教学设计为例
文献摘要：
"线上实验+线下情境"是一种以学生居家线上实验为基础,师生线下情境式课堂为延伸的混合教学模式.线上实验不仅是师生互观、互学、互评的平台,同时还能有效解决初中生物学课时有限的问题.线下教学可通过创设真实情境,引导学生自主构建生物学重要概念,以培养学生的生物学学科核心素养.
文献关键词：
实验教学;情境教学;交互式学习;重要概念
中图分类号：
作者姓名：
曾昆姣;唐家友
作者机构：
广东省深圳市龙华区教育科学研究院 518110
文献出处：
引用格式：
[1]曾昆姣;唐家友-.基于线上、线下交互式学习的重要概念教学实践——以"生物进化的原因"教学设计为例)[J].中学生物教学,2022(02):49-51
A类：
B类：
交互式学习,重要概念教学,生物进化的原因,线上实验,下情,情境式,混合教学模式,互观,互学,互评,初中生物学,课时,线下教学,真实情境,学生自主构建,生物学重要概念,生物学学科核心素养,实验教学,情境教学
AB值：
0.400139
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