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浅析如何在建构概念中提升生物学学科核心素养——以"细胞核的结构与功能"一节教学为例
文献摘要：
以"细胞核的结构与功能"一节教学为例,阐述如何通过事实和证据,利用相关资料分析,引导学生进行思考、归纳和概括,模拟科学家的思维过程开展科学探究,主动求取知识和组织知识,建构生物学重要概念,形成正确的生命观念和社会责任意识.即在建构重要生物学概念的过程中提升生物学学科核心素养.
文献关键词：
建构概念;科学探究;科学思维;生命观念;社会责任
中图分类号：
作者姓名：
桑灿
作者机构：
安徽省宿城第一中学 安徽宿州 234000
文献出处：
引用格式：
[1]桑灿-.浅析如何在建构概念中提升生物学学科核心素养——以"细胞核的结构与功能"一节教学为例)[J].中学生物学,2022(01):32-34
A类：
B类：
建构概念,生物学学科核心素养,细胞核,结构与功能,一节,资料分析,思维过程,科学探究,求取,组织知识,生物学重要概念,生命观念,社会责任意识,生物学概念,科学思维
AB值：
0.346083
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