典型文献
聚焦概念学习的"细胞的物质输入与输出"单元教学设计
文献摘要：
在"细胞的物质输入与输出"的单元教学中,以关注学生的生物学学科核心素养发展为目标,创设真实的问题情境,聚焦概念学习,将iPad合理运用于课堂教学,对新课程背景下的概念教学进行了有益的探索.
文献关键词：
概念学习;细胞的物质输入与输出;单元教学设计;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
王悦;郭睿;吕宏娟
作者机构：
清华大学附属中学奥森校区 北京 100101
文献出处：
引用格式：
[1]王悦;郭睿;吕宏娟-.聚焦概念学习的"细胞的物质输入与输出"单元教学设计)[J].生物学通报,2022(01):26-29
A类：
细胞的物质输入与输出
B类：
概念学习,单元教学设计,关注学生,生物学学科核心素养,核心素养发展,问题情境,iPad,合理运用,新课程背景,概念教学,情境教学
AB值：
0.268951
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
