典型文献
小学语文高年级阅读横向分层教学研究
文献摘要：
小学语文阅读的重要性毋庸置疑，能够发展学生的思维能力，提高学生的阅读理解能力和情感共鸣能力。在小学高
年级语文阅读教学中，阅读文本的思想内涵和写作方法以及文本类型更加复杂，对学生的综合能力有了更高的要
求，要求其掌握多种阅读方法，这就加大了高年级学生阅读的难度。在教学中，对学生的学习情况和教学目标进行
横向分层，激发学生的阅读兴趣，提高学生的自主学习能力和探究能力是教师探索的新型教学方式。这种教学方式
可以帮助学生的阅读达到一定的深度和广度，提高学生的学习能力。本文研究了小学语文高年级阅读横向分层教学
策略，让小学语文教学取得突出成效。
文献关键词：
小学语文;高年级阅读;横向分层;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
苏彩霞
作者机构：
福建省福州市永泰县梧桐中心小学 福建福州 350702
文献出处：
引用格式：
[1]苏彩霞-.小学语文高年级阅读横向分层教学研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(05):34-35-36
A类：
横向分层
B类：
小学语文高年级,高年级阅读,分层教学,小学语文阅读,毋庸置疑,发展学生,阅读理解能力,情感共鸣,语文阅读教学,阅读文本,思想内涵,写作方法,文本类型,阅读方法,高年级学生,学生阅读,学习情况,阅读兴趣,自主学习能力,探究能力,小学语文教学,突出成效,教学策略
AB值：
0.277052
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