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小学语文高年级阅读教学有效策略研究与反思
文献摘要：
随着课改深化的背景下，如何提高小学语文教学的有效性，成为一线教师共同研究的课题。为此，教师只有立足课改指导精神为研究导向，贯彻以生为本的教学出发点，积极优化传统教学各环节的不足性，提高自己课堂教学的针对性，丰富教学形式的表现，这样才能保证学生主动参与教学活动，提高学生高质量学习过程。故此，本文聚焦小学语文高年级阅读教学研究为主题，通过六个方面的教学研究，希望能够提高学生的阅读兴趣，发展学生的阅读能力，从而为学生未来学习奠定良好基础。
文献关键词：
小学语文;阅读教学;自主探究;阅读趣味;研究与反思
中图分类号：
作者姓名：
马明忠
作者机构：
甘肃省临夏州东乡县瓦房学校 甘肃 东乡 731400
文献出处：
引用格式：
[1]马明忠-.小学语文高年级阅读教学有效策略研究与反思)[J].读与写,2022(04):56-58
A类：
B类：
小学语文高年级,高年级阅读,阅读教学,有效策略,研究与反思,课改,高小,小学语文教学,一线教师,研究导向,以生为本,教学形式,学生主动参与,参与教学,高质量学习,学习过程,故此,阅读兴趣,发展学生,阅读能力,未来学习,良好基础,自主探究,阅读趣味
AB值：
0.381766
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