典型文献
核心素养下小学语文高年级阅读能力培养策略探究
文献摘要：
阅读作为小学语文教学的重要构成部分,可以全面提高学生的语文能力,培养学生的语文素养,在素质化模式下,为了达成立德树人的目标,阅读受到了教育工作者的高度重视.现今在语文核心素养培养过程中,阅读教学存在着一些突出问题,主要是没有发挥学生的主体作用,没有关注审美和文化,缺乏教学侧重点,也没有达到核心素养的要求.这些问题主要是教师本身对核心素养的认知有限,阅读过程中文体意识淡薄,缺乏有效的设计和示范性的参考所致.在这样的情况下,要针对这些问题以及问题背后的成因展开分析,提出有效的对策,帮助小学语文阅读教学实现进一步的发展.
文献关键词：
核心素养;小学语文;高年级;阅读能力;培养途径
中图分类号：
作者姓名：
林晓燕
作者机构：
福建省漳州市龙海区石码中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]林晓燕-.核心素养下小学语文高年级阅读能力培养策略探究)[J].考试周刊,2022(32):19-24
A类：
B类：
核心素养下,小学语文高年级,高年级阅读,阅读能力培养,能力培养策略,策略探究,读作,小学语文教学,语文能力,语文素养,素质化,教育工作者,语文核心素养,核心素养培养,培养过程,教学存在,主体作用,教学侧重,侧重点,文体意识,淡薄,示范性,小学语文阅读教学,教学实现,培养途径
AB值：
0.367026
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