典型文献
小学语文高年级深度阅读教学实践探究
文献摘要：
核心素养是语文教学重要的目标之一,在小学生阅读理解方面可以渗透核心素养的相关要求,进一步促进学生学习水平的提升.在小学高年级的语文教学中,提高阅读理解能力对小学生综合素养的形成有着更有力的促进作用.本文在分析当下阅读教学中存在的不足的基础上,对于深度阅读和创新思考方面的探索作了进一步思考,旨在提升小学生的综合素养和全面理解水平.
文献关键词：
小学语文;深度阅读;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
许四梅
作者机构：
福建省晋江市陈埭镇花厅口小学 福建 晋江 362200
文献出处：
引用格式：
[1]许四梅-.小学语文高年级深度阅读教学实践探究)[J].课程教育研究,2022(11):133-135
A类：
B类：
小学语文高年级,深度阅读教学,阅读教学实践,教学实践探究,核心素养,语文教学,小学生阅读,促进学生学习,学习水平,小学高年级,阅读理解能力,学生综合素养,创新思考,理解水平
AB值：
0.297972
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