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指向核心素养的小学语文阅读教学策略分析——以统编版语文三年级上册第四单元为例
文献摘要：
在小学语文教学中,阅读教学不但起着连接识字教学、语言教学的桥梁作用,在提高学生的语文核心素养和学习能力等方面也具有重要作用.当前小学语文阅读教学仍然存在着学生学习动机不足、阅读效果不佳等问题,未能充分体现阅读教学对培养学生核心素养的价值.教师要结合教学实际,为促进学生核心素养的提升和全面发展,积极探索行之有效的小学语文阅读教学策略.
文献关键词：
核心素养;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
陈琦妮
作者机构：
福建省厦门市同安区第三实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈琦妮-.指向核心素养的小学语文阅读教学策略分析——以统编版语文三年级上册第四单元为例)[J].新课程导学,2022(30):95-98
A类：
B类：
指向核心素养,小学语文阅读教学,阅读教学策略,教学策略分析,统编版,三年级上册,第四单元,小学语文教学,识字教学,语言教学,语文核心素养,学习动机,阅读效果,学生核心素养,结合教学,教学实际
AB值：
0.231372
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