典型文献
统编语文教材课后选做题的价值分析与教学建议
文献摘要：
统编教材从一年级下册开始设置了选做题,鼓励学生通过自主选择,参与到丰富的语文实践活动中,为学生提供更为自由的发展空间.然而,在实际教学中,教师往往忽略了选做题的特殊性,在使用上出现偏差.文章分析了选做题独特的育人价值,并对其进行类型划分,从尊重差异、灵活落实、多元评价等角度提出教学建议.
文献关键词：
选做题;教学价值;统编教材;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
毛成
作者机构：
江苏省常州市钟楼区教师发展中心小学,江苏 常州213000
文献出处：
引用格式：
[1]毛成-.统编语文教材课后选做题的价值分析与教学建议)[J].新课程研究,2022(05):30-33
A类：
B类：
统编语文教材,选做题,价值分析,教学建议,统编教材,一年级,下册,自主选择,语文实践活动,育人价值,类型划分,尊重差异,多元评价,教学价值
AB值：
0.28418
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