典型文献
小学第二学段文言文怎么教——以《司马光》为例
文献摘要：
统编语文教材从三年级开始编入文言文,旨在通过熟悉的故事内容,调动生活经验,激发小学生学习文言文的内在动力,奠定良好的文言基础,传承中华优秀文化.文言文是一种特殊的语言形式,与现代文的呈现方式有很大差别,学习难度较大.因此,搞好文言文教学,提升小学生的语文素养,是语文教师的重要使命.
文献关键词：
文言文;朗读;理解;《司马光》
中图分类号：
作者姓名：
胡晶晶
作者机构：
江苏省如皋市李渔小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡晶晶-.小学第二学段文言文怎么教——以《司马光》为例)[J].新课程导学,2022(16):90-92
A类：
B类：
第二学段,怎么教,司马光,统编语文教材,三年级,编入,生活经验,小学生学,习文,内在动力,中华优秀文化,语言形式,现代文,呈现方式,学习难度,搞好,文言文教学,语文素养,语文教师,重要使命,朗读
AB值：
0.367483
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