典型文献
以"图"启思——小学语文思维可视化工具的运用策略探究
文献摘要：
思维可视化工具是一种图形技术,可以将语文学习过程中的思维路径通过图示呈现出来,让语言学习从"知识"转移到"思维".但因对工具运用原理与功能的认知不足,教学中仍存在"图""思"分离,工具运用策略单一化、粗略化等问题.因此,工具在语文教学中的运用,应当遵循工具运用的理念,充分发掘工具的运用潜能,将"图"与"思"相勾连,助力儿童养成归纳概括、推理联想、对比分析等语言思维能力,更好落实语文核心素养的培育.
文献关键词：
小学语文;思维可视化工具;语言思维;语文要素;图示思维
中图分类号：
作者姓名：
尹霄骏
作者机构：
如东县宾山小学中小学
文献出处：
引用格式：
[1]尹霄骏-.以"图"启思——小学语文思维可视化工具的运用策略探究)[J].中小学教学研究,2022(06):58-62
A类：
图示思维
B类：
启思,小学语文,语文思维,思维可视化工具,运用策略,策略探究,语文学习,学习过程,思维路径,语言学习,运用原理,单一化,粗略,语文教学,勾连,联想,语言思维能力,语文核心素养,语文要素
AB值：
0.315825
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