典型文献
源自兴趣,重在思维——浅议"双减"背景下语文课堂提质增效的教学策略
文献摘要：
"双减"背景下,传统教育观念已无法适应现代社会发展需求,语文课堂的提质增效已成为新课程改革的必然.小学语文作为基础教育的重要学科,必然要紧跟时代潮流,实现自身教育理念与教学方法的优化创新,以积极顺应素质教育发展的需要.以学生兴趣培养为出发点,立足于对小学语文教学实践的考量,通过在教学实践的尝试中不断总结经验,洞悉小学语文教学中存在的突出问题,在此基础上优化教学策略,激发学习兴趣,注重培养学生语文思维能力,提高语文学习能力,达到提质增效的最佳效果.
文献关键词：
小学语文;提质增效;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
蓝龙连
作者机构：
福建省龙岩市武平县实验小学 364300
文献出处：
引用格式：
[1]蓝龙连-.源自兴趣,重在思维——浅议"双减"背景下语文课堂提质增效的教学策略)[J].教学管理与教育研究,2022(05):36-38
A类：
B类：
浅议,双减,语文课堂,课堂提质增效,教学策略,传统教育观念,现代社会发展,新课程改革,基础教育,要紧,身教,优化创新,素质教育发展,学生兴趣培养,小学语文教学,总结经验,洞悉,优化教学,激发学习兴趣,重培养,学生语文,语文思维,语文学习能力,最佳效果
AB值：
0.311289
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