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探寻思维可视路径,提升学生语文素养——以统编版语文六年级上册《少年闰土》的教学为例
文献摘要：
"思维可视化"与教育领域的融合,是近几年新兴起来的教学模式.它的出现与运用,可以促进语文高效课堂的建构.在小学语文教学中,教师可以通过盘点前后知识、搭建思维训练场域、拓展资料等方式和策略,开阔学生的思维,让学生经历有深度、有意义的学习,增强学生的学习能力,并以此推动学生语文素养的提升.
文献关键词：
价值追寻;多种阅读策略;关联知识组合;拓展资料
中图分类号：
作者姓名：
唐春燕
作者机构：
江苏省盐城市建湖县湖中北路小学
文献出处：
引用格式：
[1]唐春燕-.探寻思维可视路径,提升学生语文素养——以统编版语文六年级上册《少年闰土》的教学为例)[J].小学教学研究,2022(04):40-42
A类：
关联知识组合
B类：
寻思,学生语文,语文素养,统编版,六年级上册,闰土,思维可视化,语文高效课堂,小学语文教学,盘点,思维训练,训练场,拓展资料,开阔,有深度,价值追寻,多种阅读策略
AB值：
0.378979
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