典型文献
主持人语
文献摘要：
思维可视化(Thinking visualization)是指运用一系列图示技术,把原本不可视的思维亦即思考方法和思考路径呈现出来,使其清晰可见的过程.研究表明,被可视化的思维更有利于理解和记忆,能够更有效地提高信息加工及信息传递的效能.语言是思维的外壳,语言的习得离不开思维的路径,在小学英语教...>>详细思维可视化(Thinking visualization)是指运用一系列图示技术,把原本不可视的思维亦即思考方法和思考路径呈现出来,使其清晰可见的过程.研究表明,被可视化的思维更有利于理解和记忆,能够更有效地提高信息加工及信息传递的效能.语言是思维的外壳,语言的习得离不开思维的路径,在小学英语教学中运用思维可视化,其要义就是更好地把握学科知识的逻辑关系和小学生的认知发展规律,更好地实施课堂教学,以达成小学英语课程的育人目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾丽娟
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]顾丽娟-.主持人语 )[J].教育视界,2022(03):4-4
A类：
B类：
主持人,人语,思维可视化,Thinking,visualization,图示技术,思考路径,清晰可见,信息加工,信息传递,外壳,习得,小学英语教学,学科知识,小学生,认知发展,英语课程,育人目的
AB值：
0.292952
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