典型文献
基于学生思维发展的写字教学探究
文献摘要：
目前,写字教学存在只注重方法、技能而忽视思维培养的现象,导致学生写字的兴趣、效率不高等问题的产生.在写字教学中,教师要通过创设情境、展开想象等激活学生的写字思维,通过读帖、临帖将学生的思维可视化,通过总结、迁移实现学生思维的深入发展,这样能让学生的写字质量与思维发展齐头并进,促进学生语文核心素养的发展.
文献关键词：
统编教材;写字教学;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
盛晓洁
作者机构：
浙江金华市湖海塘小学 321000
文献出处：
引用格式：
[1]盛晓洁-.基于学生思维发展的写字教学探究)[J].小学教学参考,2022(07):8-10
A类：
B类：
学生思维,思维发展,写字教学,教学探究,教学存在,重方法,思维培养,效率不高,创设情境,展开想象,激活学生,临帖,思维可视化,齐头并进,学生语文,语文核心素养,统编教材
AB值：
0.37704
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