典型文献
"双减"背景下小学数学拓展性作业的设计策略
文献摘要：
为了深入贯彻落实国家"双减"政策,减轻学生作业负担,达到"减负、提质、增效"的目的,教师要高度重视作业设计.教师要积极探索内容丰富、形式多样的小学数学拓展性作业,充分发挥作业的育人功能.教师要通过科学、合理地设计,使拓展性作业成为培养学生数学眼光、数学思维、数学语言的有效载体,从而促进学生数学核心素养的全方位发展.
文献关键词：
"双减";小学数学;拓展性作业;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
李昌年;刘敬红
作者机构：
葫芦岛市建昌县新区小学
文献出处：
引用格式：
[1]李昌年;刘敬红-."双减"背景下小学数学拓展性作业的设计策略)[J].辽宁教育,2022(11):43-46
A类：
B类：
双减,小学数学,拓展性作业,设计策略,学生作业负担,减负,作业设计,内容丰富,育人功能,数学眼光,数学思维,数学语言,有效载体,数学核心素养,全方位发展
AB值：
0.297665
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