典型文献
"双减"背景下小学数学作业的价值探寻与设计策略
文献摘要：
传统作业重复式、机械式的练习使得学生的学习负担较重,同时还占据学生的娱乐、休闲时间,不但不利于学生养成积极的学习态度,还不利于学生的身心健康成长."双减"政策的实施,要求小学数学作业设计要秉持"减负增效"的理念,教师应积极寻找新时期小学数学作业设计的价值和策略,从而减轻学生的学习压力,促进其身心素养的全面发展.
文献关键词：
"双减"政策;小学数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
冯芳
作者机构：
福建省福安市韩城第一中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]冯芳-."双减"背景下小学数学作业的价值探寻与设计策略)[J].新课程导学,2022(27):63-66
A类：
B类：
双减,小学数学作业,价值探寻,设计策略,重复式,机械式,练习,学习负担,休闲时间,生养,学习态度,健康成长,数学作业设计,减负增效,教师应,价值和策略,学习压力,身心素养
AB值：
0.368309
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