典型文献
“双减”背景下小学数学核心素养培养研究
文献摘要：
小学数学的核心素养包括：数学基础知识和技能、数学思维和意识以及数学精神等诸个方面。2021年中共中央办公
厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这一政策的提出
旨在促使学生德智体美劳全面发展，实现立德树人的根本目标，但是在政策提出之时也有人担心孩子的学习时间没
有以前久，尤其是小学生自觉学习能力不强，担心影响效果，那么在“双减”背景下如何强化学习效果，达成学生
目标成为大家关注的问题。本文以小学数学核心素养培养研究为例，阐述“双减”政策下小学数学核心素养培养的
意义、策略等，期望能为“双减”政策的下的小学数学教育教学提供有益的建议和意见。
文献关键词：
“双减”政策;小学数学;核心素养;研究
中图分类号：
作者姓名：
赵利
作者机构：
白城市洮北区文化小学 吉林白城 137000
文献出处：
引用格式：
[1]赵利-.“双减”背景下小学数学核心素养培养研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(18):54-56
A类：
B类：
双减,小学数学核心素养,核心素养培养,培养研究,基础知识,知识和技能,数学思维,数学精神,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,德智体美劳全面发展,根本目标,之时,担心,学习时间,小学生,自觉学习,影响效果,强化学习,小学数学教育
AB值：
0.254368
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