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聚焦“双减”，提质增效——小学数学单元作业设计策略分析
文献摘要：
本文主要以聚焦“双减”，提质增效——小学数学单元作业设计策略分析为重点进行阐述，首先对“双减”背景小学
数学单元作业设计意义和小学数学作业设计现状进行分析；其次从结合单元内容、明确单元目标，培养学生数感、
提升运算能力，培养几何思维、凸显作业优势和注重思维拓展、深化评价效果几个方面深入说明并探讨，旨在为相
关研究提供参考资料。
文献关键词：
“双减”背景;提质增效;小学数学;单元作业设计
中图分类号：
作者姓名：
刘金霞
作者机构：
沧州渤海新区南大港产业园区第三完全小学 河北沧州 061103
文献出处：
引用格式：
[1]刘金霞-.聚焦“双减”，提质增效——小学数学单元作业设计策略分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(48):62-64
A类：
B类：
双减,单元作业设计,作业设计策略,小学数学作业,数学作业设计,设计现状,单元内容,单元目标,学生数感,运算能力,几何思维,思维拓展,评价效果,参考资料
AB值：
0.283706
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