典型文献
小学数学作业设计策略分析
文献摘要：
学校、家长强加给学生过重的课业负担,已经违背学生的身心发展规律,严重影响学生的身心健康.为减轻学生的课业负担,促进学生全面发展、健康成长.教师在作业设计方面,必须更新教育观念,根据素质教育导向和学情实际,创新设计分层、弹性和个性化的作业,促进作业设计的减负、增效、提质.因此,数学教师应该正确把握作业设计的梯度,满足学生的共性和个性需求;努力酝酿数学作业设计的温度,赋予作业灵性和育人功能,实现"五育并举"的理想目标.
文献关键词：
数学;作业设计;梯度;温度
中图分类号：
作者姓名：
许丽辉
作者机构：
漳州市龙文区西坑小学
文献出处：
引用格式：
[1]许丽辉-.小学数学作业设计策略分析)[J].考试周刊,2022(27):65-69
A类：
B类：
小学数学作业,数学作业设计,作业设计策略,长强,强加,加给,课业负担,违背,身心发展,学生全面发展,健康成长,更新教育,教育观念,据素,素质教育,教育导向,创新设计,减负,数学教师,教师应,正确把握,共性和个性,个性需求,酝酿,灵性,育人功能,五育并举
AB值：
0.40481
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