典型文献
聚焦“双减”，提质增效 ——小学数学单元作业设计策略探索
文献摘要：
随着我国教育事业的发展，国家政府增加了对学生过重学业负担的关注，将当前学生存在的学业任务过重问题以及 教育辅导机构乱象纳入“双减”政策中，做出了明确的减负以及行业整改的要求。“双减”政策的出台旨在减轻中 小学阶段学生的学业负担，控制课外培训机构的发展，推动义务教育的现代化发展。“双减”政策同时推动了中小 学各学科作业优化设计发展，小学数学作为初级学习阶段较为基础和重要的学科，教师应当明确“双减”的具体要 求，了解政策对于教育事业发展的意义，坚持以生为本，创新作业设计形式，提高学生的数学学习效率。
文献关键词：
双减政策;提质增效;小学数学;作业设计;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
杨思琦
作者机构：
北京市昌平区马池口中心小学 北京 102200
文献出处：
引用格式：
[1]杨思琦-.聚焦“双减”，提质增效 ——小学数学单元作业设计策略探索)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(15):32-34
A类：
B类：
小学数学,单元作业设计,作业设计策略,策略探索,重学,学业负担,教育辅导机构,构乱,乱象,减负,小学阶段,课外培训机构,义务教育,各学科,学科作业,作业优化设计,设计发展,教师应,教育事业发展,以生为本,创新作业设计,作业设计形式,数学学习,学习效率,双减政策
AB值：
0.372085
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