典型文献
开发小学低年段语文要素学习单促进语文教学"提质增效"
文献摘要：
问卷调查结果显示,目前很多小学低年段学生对语文要素内容的掌握不扎实,语文能力提升缓慢;一些教师对语文要素之间的联系与层次把握不准,语文教学效率较低,制约了"双减"工作的推进.对此,教师应以统编教材为依托,梳理单元语文要素,开发以渗透语文要素为目标的学习单,通过组织学生自主练习和开展小组竞赛等活动提升学生的语文能力,提高语文课堂教学效率.
文献关键词：
语文要素;学习单;小学低年段;语文能力;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
董琴
作者机构：
沈阳市浑南区第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]董琴-.开发小学低年段语文要素学习单促进语文教学"提质增效")[J].辽宁教育,2022(05):5-10
A类：
B类：
低年段语文,学习单,问卷调查结果,小学低年段学生,语文能力,语文教学效率,双减,教师应,统编教材,单元语文要素,自主练习,语文课堂教学,课堂教学效率,实践策略
AB值：
0.248858
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
