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基于大概念的初中函数主题教学设计探析
文献摘要：
以基于大概念的初中函数主题教学设计为例,梳理分析了主题教学的数学大概念确定方式和设计要素,提出基于大概念的数学主题教学设计应立足于系统思维,注重素养目标任务化、知识内容结构化、教学情境真实化等,着力拓展教学设计的深度和宽度,促进学生学习减负提质增效.
文献关键词：
大概念;初中函数;主题教学;核心素养;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
刘永东;段振富;林山杰
作者机构：
广州市天河区教师发展中心,广东 广州 510630;福州第十六中学,福建 福州 350001;闽侯县上街实验学校,福建 闽侯 350108
文献出处：
引用格式：
[1]刘永东;段振富;林山杰-.基于大概念的初中函数主题教学设计探析)[J].福建基础教育研究,2022(04):12-16
A类：
B类：
初中函数,函数主题,主题教学,设计探析,梳理分析,数学大概念,设计要素,系统思维,素养目标,目标任务,任务化,知识内容,内容结构化,教学情境,情境真实,真实化,拓展教学,促进学生学习,学习减负,减负提质增效,核心素养
AB值：
0.400934
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