典型文献
增值性评价:聚焦阅读项目的深度"卷入"——以《西游记》整本书阅读学习任务群为例
文献摘要：
若想通过增值性评价为整本书阅读学习任务群作出系统而长远的规划,教师需要有强烈的"破圈"意识.本文以《西游记》整本书阅读学习任务群为例,基于增值性评价的视角从阅读计划的制订、阅读过程的监测、阅读结果的呈现等方面系统反馈学生的阅读状态.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姚惠平
作者机构：
浙江省湖州市湖师附小教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]姚惠平-.增值性评价:聚焦阅读项目的深度"卷入"——以《西游记》整本书阅读学习任务群为例)[J].小学教学设计,2022(09):59-61
A类：
B类：
增值性评价,卷入,西游记,整本书阅读,阅读学习,学习任务群,若想,破圈,阅读计划,读状态
AB值：
0.213025
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