典型文献
"整本书阅读与研讨"教学之道探究
文献摘要：
"整本书阅读与研讨"学习任务群教学关键在于"研讨"."研讨"决定"整本书阅读"的深度、高度和效度,以及"整本书阅读与研讨"学习任务群的发展."整本书研讨"从课程性质、语文学习任务群整体要求及与非"整本书阅读与研讨"互补三个维度推进.本课例"研讨"的角度精妙,能引导学生广泛而深入地参与,但深度有待加强,方法需要改进.
文献关键词：
整本书研讨;思考与表达;语文学习任务群
中图分类号：
作者姓名：
王元华
作者机构：
陕西师范大学文学院基础教育语文教学研究中心 710062
文献出处：
引用格式：
[1]王元华-."整本书阅读与研讨"教学之道探究)[J].中学语文教学,2022(11):32-38
A类：
整本书研讨
B类：
整本书阅读与研讨,教学之道,任务群教学,课程性质,语文学习任务群,整体要求,课例,精妙,地参,思考与表达
AB值：
0.156013
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