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《乡土中国》批注式阅读教学
文献摘要：
《乡土中国》整本书阅读是统编版必修(上册)第五单元的教学内容,也是"2017年版课标"第一个学习任务群"整本书阅读与研讨"的课程内容在教材中的直接体现.相比以前的教材,将整本书阅读纳入教学任务,无疑是一种开创,也是一种挑战.传统的教学立足点在"教",所谓的学情常常是教师的理论假设或自我的经验状态,这样常常使得教师的"教"与学生的"学"不一致,影响课堂教学效果.王尚文指出:教学的本质就是——"让学","教"就是"让"学生"学"语文.[1]一线教师如果能基于学情,确立以"学"为出发点的教学视角,积极探索《乡土中国》整本书阅读新的教学模式,那么就可以真正完成整本书阅读教学任务.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘礼娜
作者机构：
中山市第二中学,广东 中山 528429
文献出处：
引用格式：
[1]刘礼娜-.《乡土中国》批注式阅读教学)[J].中学语文教学参考,2022(22):56-58
A类：
B类：
乡土中国,批注式阅读,统编版,必修,上册,课标,学习任务群,整本书阅读与研讨,入教,教学任务,立足点,课堂教学效果,尚文,教学的本质,一线教师,基于学情,教学视角,整本书阅读教学
AB值：
0.270249
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