典型文献
整本书阅读的行与思
文献摘要：
我国的语文教育历来都强调整本书阅读的重要性.叶圣陶、夏丐尊在20世纪40年代就建议中学语文教科书要有整本书阅读内容.然而,在过去的几十年里,中学语文界致力于整本书阅读的研究者、实践者并不是很多.自"2017年版课标"颁布以来,整本书阅读和探讨被纳入高中语文学习任务群,语文界的研究者、实践者才重视起来整本书阅读.然而,随着信息时代的到来,人们的阅读方式发生了巨大变化,碎片化、浅表化的阅读充斥着当下的中学阅读.处于网络时代的学生似乎对纸质书籍的情感越来越淡漠,更喜欢网络上的快捷、自由、私密阅读.我们知道:个人的阅读即是个人的精神成长.语文教师不能让网络时代的碎片化、浅表化阅读误导学生,要引导他们体味纸质书籍的厚重、油墨铅字的馨香,从而使其心灵得到滋养和浸润.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
方明
作者机构：
南通市海门四甲中学,江苏 南通 226141
文献出处：
引用格式：
[1]方明-.整本书阅读的行与思)[J].中学语文教学参考,2022(16):60-62
A类：
B类：
整本书阅读,语文教育,叶圣陶,夏丐尊,议中学,中学语文,语文教科书,阅读内容,实践者,课标,高中语文,语文学习任务群,信息时代,阅读方式,巨大变化,浅表,充斥,网络时代,纸质书籍,淡漠,私密,即是,精神成长,语文教师,误导,体味,厚重,油墨,铅字,馨香
AB值：
0.325215
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