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小学语文阅读单元中习作教学的整体架构——以统编版语文教材四年级下册第一单元习作《我的乐园》为例
文献摘要：
阅读单元中的习作教学需要教师以习作教学的整体性和阶段性发展目标为依据,精准定位阅读单元中习作教学的目标,整体设计阅读单元中习作教学的方法,寻找读写结合点,瞄准单元习作能力训练点,开展有针对性的训练.
文献关键词：
阅读单元;习作教学;精准定位;整体设计
中图分类号：
作者姓名：
王莉莉
作者机构：
江苏省宜兴市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王莉莉-.小学语文阅读单元中习作教学的整体架构——以统编版语文教材四年级下册第一单元习作《我的乐园》为例)[J].辽宁教育,2022(19):84-87
A类：
B类：
小学语文阅读,阅读单元,习作教学,整体架构,统编版语文教材,四年级,下册,单元习作,乐园,教学需要,阶段性发展,精准定位,整体设计,读写结合,结合点,瞄准,习作能力,能力训练,训练点
AB值：
0.301246
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